Scholae - École privée laïque indépendante

Internat / Externat - Enseignement Général - Bac L, ES et S

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Grâce à une pédagogie diversifiée, Scholae se donne pour but de remettre l'élève au centre du processus d'acquisition des connaissances. Si le cours magistral continue d'exister à Scholae, le travail des élèves par groupes de niveaux ou d'inter-niveaux est tout particulièrement privilégié. Scholae récuse le concept de classes d'âge où tous devraient être identiques : les modules de sept semaines de cours sont conçus comme pouvant être suivis par des élèves d'âges différents, chacun à son rythme, selon des cheminements parallèles. Sous la tutelle des enseignants, chaque module de cours est abordé via le questionnement des élèves.

L'élève, pendant ses temps de réflexion personnelle ou au sein des différents groupes de travail auxquels il participe, est confronté à une problématique qu'il lui incombe de résoudre. Loin de recevoir passivement une série de déductions qu'il n'aurait pas élaborées, l'élève est replacé au centre d'une méthode inductive et identifié comme découvreur de savoir. Le travail de groupe mène à l'élaboration d'un savoir concerté et réfléchi, d'autant plus facile à assimiler pour l'élève qu'il a participé à sa construction ou qu'il l'a reçu de ses pairs au cours d'exposés.

Loin d'être perçues comme des inconvénients, la diversité et l'éventuelle hétérogénéité des élèves sont sources de richesse au sein de Scholae. Chacun progresse à son rythme, contribuant à la formation d'autres élèves ou recevant lui-même l'aide de certains de ses pairs, plus avancés dans d'autres domaines ; surtout, chacun dispose de temps pour réfléchir et construire son propre jugement. En multipliant les procédures d'apprentissage - travail en classe complète, groupes, trinômes ou travail individuel - Scholae vise à développer l'aptitude de chacun à s'auto-évaluer et travailler en bonne intelligence avec les autres : des grilles d'évaluation très précises, qui intègrent la qualité de la démarche, de l'implication dans le travail ou encore de l'organisation, sont établies.

Règlement

Scholae est une association. À ce titre , un réglement intérieur est accepté et signé par tous les participants. Il peut aussi être révisé le cas échéant. Le bon sens régit ce réglement, et les sanctions sont toujours en rapport avec les manquements.

Les règles à l'intérieur de Scholae sont les mêmes qu'au dehors. La tenue vestimentaire de chacun ne doit être ni négligée ni ostentatoire. De même, les comportements envers les autres et soi-même doivent refléter le bon état d'esprit régnant au sein de l'établissement.

Équipe

Le dynamisme de l'équipe d'encadrement et d'enseignement doit permettre aux élèves de se sentir en confiance et leur donner envie de progresser dans la vie.

Les professeurs accompagnent les jeunes dans la vie quotidienne et font bénéficier ces derniers d'une relation fraternelle sans être amicale, sans aucun prosélytisme. Le respect de l'âge et du parcours des aînés est un principe fondamental pour l'épanouissement de chacun, pour inciter les jeunes à progresser vers un idéal de vie en société.

Le corps professoral de Scholae ne cesse de s'étoffer, au fil de notre croissance:

• Fabien Finet, Normale Sup Lyon, professeur d'Histoire-Géographie, Sciences Humaines
• Matthieu Felix, diplômé INSA Rouen, professeur de Sciences Expérimentales
• Lavinia Domenico, professeur d'italien, Italie.
• Ama Goetzinger, PhD Université de Georgetown, professeur d'anglais, USA.
• Sandrine Launspach, BTSA GPN et BTSA ACSE, professeur de Sciences Naturelles.
• Julie Six, diplômée des Arts Déco de Strasbourg, intervenante Arts plastiques.
• Eléonore Antzenberger, Docteur en langue et Littérature Française, professeur de Lettres.
• Jean Mortreux, diplômé HEC Paris, professeur de Philosophie, président de l'Association.
• Florence Vuillaume, Docteur ès Sciences en Biologie intégrative des plantes, professeur de SVT.
• Franck Teyssier, Master STAPS, CTAPS, Coordinateur Education Physique et Sportive, Activités pleine nature.
• Maria Langer, professeur d'espagnol, Argentine.
• Vincent Audigier, diplômé HEC Paris, professeur de Mathématiques.
• Nicolas Kovacs, professeur d'allemand et informatique, Autriche.
• Davy Bernon, Master de Sciences économiques, professeur de Sciences économiques et sociales.
• Aurélie Kerszenbaum, Certifiée Lettres Modernes, professeur de Français, directrice pédagogique.
• Pierre Emsellem, directeur Internat.